Sylvain Garnier – Enseigner La Tragédie du sac de Cabrières au lycée.
Est-il possible et pertinent de faire étudier la tragédie humaniste à des lycéens au XXIe siècle ? À l’heure où les élèves tendent déjà à juger les œuvres du XIXe siècle trop éloignées de leur réalité culturelle, historique et linguistique, peut-on encore les toucher avec des œuvres vieilles de 450 ans qui n’ont jamais été véritablement intégrées aux grands classiques intemporels de notre patrimoine littéraire ?
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