Agathe Herold – Enseigner la comédie humaniste à l’université : enjeux et perspectives
Auteur inconnu, Cours de théologie à la Sorbonne, enluminure, fin du XVe siècle, Bibliothèque de Troyes (source : Wikimedia Commons).
Dans cet article, Agathe Herold partage son expérience d’enseignement de la comédie humaniste à l’Université de Fribourg (Suisse), et met en lumière les obstacles rencontrés : méconnaissance du genre, manque d’éditions abordables et difficulté d’analyse des textes anciens par les étudiant·e·s. À travers son séminaire, elle a cherché à déconstruire les idées reçues sur ce genre, proposer des méthodes adaptées à la lecture ainsi qu’à l’interprétation des œuvres, et encourager une approche critique des articles scientifiques. Dans sa contribution, elle souligne la nécessité d’outils pédagogiques innovants, d’éditions accessibles et d’un renouvellement des perspectives académiques pour favoriser l’intégration de la comédie humaniste dans l’enseignement universitaire et secondaire.
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